『如果章节错误，点此举报』 沈子平感慨道：“当初要不是你，恐怕宗年兄连最后一点血脉也保不住，我现在算是明白了，难怪事情过了那么久还有人在暗中查张家的事情，只怕是因为没能找到这两个孩子，担心出现祸患，那些人还真是小心谨慎得很！”
沈子平一脸讥讽，说起那些人的时候气得身子都在颤抖。
董成虎淡定地安慰道：“沈大哥不用生气，这么多年了，孩子平安长大就好了，以后要是孩子想替张家讨公道，我是不会阻拦，但要是孩子没本事，我说什么也不会让他们去冒险，当初张管家把孩子交给我们的时候，我们家只是普通山民。
或许连抚养两个孩子的银钱都没有，张管家他们还特地给我们留了银钱，嘱咐我们好好把孩子养大，不求孩子多有出息，只求他们一生平安，不过我们一开始就和星驰说了，等他们大了就把银钱还给他们，他们想用这笔钱重振张家，还是想要拿着钱安稳地娶妻生子我们都没意见。”
张星驰朝沈家人点点头，告诉沈世康和沈子平，“董叔和秀姨最初要把那些银钱交给我，让我自己保管，不过我不要，爹爹的信里说了，让董叔用那比银钱抚养我们，剩下的留给董叔，董叔不要，我也不能要。”
沈世康点点头，一脸赞许。
“是个好孩子，品行正直，知恩图报，你爹在天有灵，也能安息了…”沈世康很是欣慰，看张星驰的眼神充满慈爱。
张星驰像个小大人似的作揖，这些礼仪都是柳月怡教他的，虽然还有些生涩，但心意到了。
沈子平高兴地一把抱过张星驰，兴奋地说道：“星驰，你要不跟叔叔回去吧，叔叔和你沈爷爷会好好教导你的，我们家还有江安和你作伴，你也不会孤单。”
张星驰被沈子平的话震蒙了，许久都没能反应过来，只是下意识地看向顾水秀。
顾水秀先是一愣，见沈子平看着她，便露出一抹轻笑，眼中虽有不舍，仍是说道：“只要孩子愿意，我们没有意见，跟着你们，对这两个孩子来说确实比较好。”
董成虎嗫嚅了半天，却是一句话都说不出来，他虽然早就知道会有这么一天，但从没想过这一天会来得这么快，这么猝不及防。
不过，张家兄弟跟着沈世康他们走对他们来说确实比待在翠竹山好。
董成虎正打算开口，张星驰却是挣脱了沈子平，跑到董成虎身边抱着他，含着哭腔说道：“董叔我不想离开翠竹山，我不想走，你不要赶我走…”
“这…”董成虎有些为难地看了看沈世康和沈子平，他的心里自然不想让孩子走，不说别的，孩子现在还这么小，去了沈家也不知道会是什么情况，要是被欺负了怎么办？虽然董成虎不认为沈世康和沈子平会让两个孩子受到欺负，但不能保证别人不欺负他们。
沈子平也是一脸无语凝噎，他虽然和张宗年交情不错，但两个孩子却是头一次见，相比董成虎，相信孩子们更亲近的是从小把他们抚养长大的董家人。
两人皆是一脸为难，纷纷看向沈世康，沈世康深深叹了一口气，道：“两个孩子从小就是在董家长大，对董家的情分自然不一般，我们这么轻易地就要带走孩子，确实唐突，这么着吧，我留下来教这些孩子，反正这翠竹山比我们那儿环境要好上许多，也安全许多，你把江安也留下来，一只羊是放，一群羊也是放，我就干脆一起带了。你们看怎么样？”
沈世康不去看沈子平，而是直接问董成虎夫妻的意见。
顾水秀心里自然是一百个愿意，不管这沈世康是什么出身，能做到司徒的人又岂是泛泛之辈。
董成虎倒是不管这些，他高兴地是张家两个孩子可以不用离开，至于沈世康留下来，董成虎没有任何意见。
两人极其爽快地答应沈世康的提议，沈世康笑得很是畅快，当下就拍板要在翠竹山长住。
三人相视而笑，一副合作愉快的样子，完全把沈子平忽视得彻彻底底。
沈子平极其郁闷，怎么说是他起的话头，沈江安还是他儿子，董家也就算了，自家老爹居然也这么忽视他的存在，他难道就这么不受人待见？
顾水秀心花怒放地出门命翠喜和落英给沈世康和沈江安各收拾一间起居室，另外再收拾一间书房出来，方便几个孩子上课，有了沈世康在，几个孩子就不用再去秦家念书了，想来她要亲自去一趟秦家把这件事说了。
翠喜和落英收到顾水秀的消息，忙不迭地马上出去收拾，那速度快的让堂屋里的人侧目不已。
顾水秀心里纳闷，面上却有些尴尬地讪笑道：“我们家下人比较热情…”
沈子平本来还想说点什么的，现在人家都开始收拾房间了，他还能怎么样？这样一来，他感觉更加郁闷了。
众人笑了两声，便不再开口，杨毅却在此时站了出来，朝沈世康和沈子平行了个礼，“老爷，少爷，我也想留下来保护老爷和小少爷，虽然翠竹山没什么危险，但偶尔总是有出去的时候，这里就董义一个人会功夫，属下实在不放心。”
沈世康没有说话，而是看向沈子平，杨毅留不留对他来说影响不大，要是沈子平那边缺少人手，他肯定不会让杨毅留下来。
杨毅都说了是留下来保护沈世康和沈江安，他难道能拒绝吗？
只听沈子平闷闷地说道：“你想留下来就留下来吧，正好江安的功夫不能落下，你留下来也能教他，等什么时候我爹和江安想回去了，你再护送他们回去。”
这下好了，翠竹山又多了一个武功高强的杨毅，几个孩子也多了一个功夫先生，杨毅和董义不一样，董义擅长的是刺杀，招数偏凌一，出手必有伤亡，杨毅却是护卫出身，可以很好地拿捏分寸，手段可柔可刚，两人一起教学也能取长补短。